Universidades multiletradas: Pensar y hacer en red

Con esta obra proponemos compartir diálogos generados en una red académico-científica: la Red Argentina de Instituciones Lectoras y Escritoras de Educación Superior (RAILEES). Así, desde diversas miradas sobre la problemática de leer, escribir y hablar en las universidades, el volumen pretende recuperar, actualizar y ampliar algunas conversaciones mantenidas con expertos de universidades argentinas y extranjeras. Esos diálogos se relacionan con diversas líneas temáticas que son objeto de trabajo en la red: ¿Cómo abordar las prácticas letradas y otras formas semióticas en la enseñanza y el aprendizaje a lo largo del currículum atendiendo las particularidades disciplinares e institucionales para favorecer trayectorias formativas continuas y completas que contemplen las voces estudiantiles y sus historias letradas? ¿Qué dispositivos pueden desplegarse para acompañar los procesos de formación como responsabilidad institucional en el marco de políticas de democratización del nivel que atiendan los contextos, tradiciones, condiciones e historias de cada universidad? ¿Cómo abordar la producción de conocimiento que aporte a una comprensión más precisa de estos fenómenos de modo tal que contribuyan a tomar decisiones informadas para delinear políticas? ¿Qué sucede con la lectura, la escritura y la oralidad y otras representaciones semióticas en el contexto de profundas transformaciones tecnológicas que impactan en los modos de producir, aprender, legitimar y comunicar el conocimiento en el nivel?